獲獎作品展——貴州省銅仁第一中學(xué)新校區(qū)方案設(shè)計

2022-10-31

美國著名城市規(guī)劃學(xué)家沙里寧說過“城市是一本打開的書，從中可以看到它的抱負(fù)?！泵恳粋€建筑設(shè)計作品背后都代表著建筑師們對城市獨(dú)道的解讀，表達(dá)著城市居民對生活新的期許。

在2022年首屆 “貴州省優(yōu)秀建筑創(chuàng)作設(shè)計獎”評選活動中，貴陽市建筑設(shè)計院共26個項目獲獎，其中榮獲一等獎7項、二等獎8項、三等獎11項。

現(xiàn)在就讓我們一一走進(jìn)這些優(yōu)秀的建筑設(shè)計作品，感受建筑設(shè)計帶給我們的無窮魅力。

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◎貴州省銅仁第一中學(xué)新校區(qū)◎

方案設(shè)計

關(guān)鍵詞

【國學(xué)文化全過程參與設(shè)計宣講深入人心】、【全國排名前100名高中】（貴州唯二）、【國子監(jiān)中軸線】、【新國學(xué)意味的時尚演繹】、【新中式風(fēng)彰顯校園精神】、【校園公共空間再造】

項目設(shè)計重點(diǎn)與構(gòu)思

① 重點(diǎn)背景：銅仁第一中學(xué)新時代厚積簿發(fā) 、老校區(qū)受用地限制難以擴(kuò)張、政府希望以優(yōu)質(zhì)教育助推川硐新區(qū)亟待發(fā)展。

② 難點(diǎn)分析：作為百年名校、曾經(jīng)的【國立三中】如何含蓄傳承這段輝煌而滄桑歷史？從城市核心區(qū)域小十字搬遷到傳統(tǒng)意義的偏遠(yuǎn)郊區(qū)如何做好動遷工作？按規(guī)范控制建設(shè)規(guī)模的前提下如何在滿足班級學(xué)位最大化的基礎(chǔ)上營造多元教學(xué)空間？原計劃每平方米一千元低成本造價如何發(fā)揮極致并說服機(jī)構(gòu)適當(dāng)突破？

項目創(chuàng)新與示范

①　信賴與全過程：在與決策者冉貴生校長數(shù)次深入溝通、達(dá)成設(shè)計氣質(zhì)的共同認(rèn)知：以國立三中精神立校園之魂、塑造川硐新區(qū)地理標(biāo)志、對高中公共教育空間有益探索，面對諄諄信任與囑托，設(shè)計師真正意義地全過程參與校園建設(shè)，包括成功說服參與動遷、包括長期的不斷宣講讓學(xué)校參與者自覺維護(hù)校園設(shè)計作品，其中一次受政府對銅仁市所有基建項目瘦身的要求，為了保留一個設(shè)計師筆下的【新中式閱讀空間】和【新中式建筑符號】參與基建的退休許老師找到時任銅仁市委書記廖國勛，陳述其保留意義，最終說服領(lǐng)導(dǎo)，在財力緊張情況下最終保留了特色空間和校園LOGO。

②　因國立三中而重新演繹“國子監(jiān)”中軸線，從“集賢校前廣場-太學(xué)門-辟雍綜合樓-彝倫中心廣場-—湖邊敬一亭”主軸線因T型道路因反沖而東移48米的“堪輿塑造”，到天圓地方、日月同輝的建筑寓意、還有“松柏祈?！钡牡赜虼髽浔Ａ?、日晷下沉演出廣場的因地制宜以及數(shù)易其稿在太學(xué)門上隱喻表達(dá)的周邦道先生倡導(dǎo)的“仁實(shí)勇毅”校園精神。從規(guī)劃結(jié)構(gòu)到建筑創(chuàng)意再到景觀細(xì)節(jié)上都將國學(xué)文化意味深深鐫刻在師生心里。新中式風(fēng)的校園建筑恰如其分地彰顯了學(xué)校厚重的歷史文化，激勵師生上進(jìn)信念，也許正因如此經(jīng)過整體搬遷銅仁第一中學(xué)成績步步高進(jìn)，2021年是全國前100名高中，貴州省僅有貴陽一中與之共享榮譽(yù)。

③　隨著教育改革的深入，教育理念正發(fā)生前瞻性變化，在極其有限的資金和規(guī)模下，設(shè)計充分利用《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》關(guān)于鼓勵利用地下空間的條文，結(jié)合貴州山地地貌營造出雙高連廊閱讀空間、半地下輔助教學(xué)空間、綜合樓中庭空間、教學(xué)樓圍而不合的庭院、日晷下沉聚會廣場等，從今天看這些公共空間具備了2021國家關(guān)于“雙減”教育改革有關(guān)素質(zhì)教育的空間需求，規(guī)劃設(shè)計的預(yù)見性為未來學(xué)校教學(xué)發(fā)展提供了可能，對此作為設(shè)計人是自豪的。

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